校园文化建设改造的正确打开方式—聚桥文化

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人气:-发表时间:2020-08-03 14:56【

校园空间是为师生提供教与学、交流沟通的场所,是能够陶冶情操,获得开阔、积极的空间感受。校园文化建设改造提升的过程中,只注重物质环境等外部条件,容易忽略学校文化和育人理念在校园生活中的渗透。如何合理地利用闲置空间,将校园闲置空间再利用的教育含义以及活化价值在现有校园空间规模与未来校园规划、设计中得到解决。今天,贝博足球app下载和您一起探讨关于校园改造的正确打开方式。

闲置空间再利用,最大化利用现有建筑空间。

将学校中的楼梯角、电梯角、走廊、阁楼、屋顶等有限空间样态改造,能改善其空间大而空、缺乏人气的现象,缓解校园建筑空间不足造成的现实问题,提供师生学习、思考、交流的场所。同时,可以激活部分环境的育人功能。

例如,楼梯角可以利用隔断的方式,形成半封闭的休闲交流区,设置小书架、棋台等,满足学生阅读、下棋的休闲交流作用。

走廊空间的设计之初,是为了满足交通疏散的功能。把走廊的闲置空间利用率最大化,可以改造为半开放式的活动空间,使单纯的走廊变成具备展示功能的展示廊,给学生提供作品展示平台。

校园文化建设

完善现有校园建筑室内使用环境,塑造特色空间场所。

将校园集散空间打造成功能复合化的公共空间,塑造公共空间的多功能性。可从改变门厅、连廊、架空层、休息区、办公区等单一功能空间开始,利用空间资源的相互补充与融合,对这些区域进行集约功能的植入与延展,使其能承载多元化的特色活动空间。

例如,校园门厅,可以在适当的区域设置悬挂式液晶电视。在课间滚动播放即时新闻或校园信息等,一方面可增加学生了解时事的途径;另一方面,缓解学生长时间低头学习的颈椎。也可以设置自动贩卖机,在空间的利用上,为使其既具有公共性又具有私密性,对空间的分割是虚拟弹性分割,用材质、颜色、功能上,将空间限定出来。

架空层,可以设置阶梯式阅读区和互动研讨区,用以满足学生多元化的学习需求,打造成学生的“第二课堂”活动中心。

校园文化建设公司

校园文化建设改造提升的过程中,基于实现第一使用功能的基础上,做到与时俱进,在实践和空间的生长体系中,需要用发展的眼光对待并积极改造利用,从而使校园设施环境的效用最大化地释放出来。能更好地服务于教学活动的开展,服务于师生的成长发展,全面提高交流质量和学习氛围,构建和谐的校园文化,是校园改造的要义。

合理地规划和巧妙利用校园空间,融入学校文化、办学理念、办学特色与课程展示,需要有专业的空间设计能力与学校文化提炼能力。贝博足球app下载文化长期专注于校园文化建设,集策划、设计、施工一站式提供专业、优质的学校文化建设服务,为您提供优质的校园文化建设的改造方案。


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